Впливу кліповою культури особливо піддаються підлітки і учні. Все молоде покоління в тій чи іншій мірі зараховується до епохи кліпового мислення. Молоді люди роблять по кілька завдань за раз і навіть не розуміють, у чому може бути проблема, адже виконують свої обов'язки, як мінімум.
І дійсно: робити уроки і паралельно сидіти в соціальній мережі, переглядати ролики, слухати радіо, клікати по фотографіях і одночасно вирішувати математичні завдання або міркувати над порушеними проблемами в романі - навіть Цицерону не під силу така текучка інформації.
Який обсяг знань буде після такого виконання завдань? Чи не нульовий, а й невисокий точно. У свідомості один фактичний матеріал засвоюється не просто частинами, а обривками, між якими губляться зв'язку, плутаються причини і наслідки.
Тому для багатьох підлітків логіка стає непосильним предметом, а щоб прочитати один том "Війни і Миру" Л. Толстого, вже і говорити нічого. А навіщо читати і напружувати свою увагу, якщо можна звернутися до перегляду фільму або стисненого переказу.
Кліпове мислення сучасних дітей призводить їх самих в майбутньому, і батьків теж, в тупик, подарувавши нездорову гіперактивність, мінливість бажань і думок, підміну відповідальності і співпереживання - безвідповідальністю і скупістю. Як же боротися з кліповою культурою і подарувати новому поколінню здорове мислення та розумовий розвиток.
Позитивні і негативні сторони кліпового мислення
Серіали, особливо мультфільми, розраховані на вироблення кліпового мислення підростаючого покоління (Свинка Пеппа, Лунтик, Маша і ведмідь). При всій корисності такого розмаїття мультфільмів і повчальних сцен, у дитини втрачається інтерес до перегляду цілісного мультфільму або прочитання книги, хочеться, щоб картинки постійно змінювалися і були нетривалими, важко утримувати увагу на одному предметі, ідеї.
Дитячу увагу та так непослідовно, а вплив рекламних роликів або таких фільмів ще більше погіршує ситуацію. Особливо подобається дітям дивитися рекламу, тому що мінливість картинки, яскравість і привабливість героїв заворожує дитячий розум і веде в безодню невідповідності картинки і сенсу.
Дитина втрачає здатність вибудовувати зв'язку між картинками і образами, внутрішнім змістом і реальністю. Саме тому молоде покоління втратило інтерес до прочитання книг і роздумів над глобальними проблемами.
Таблиця - Позитивні і негативні сторони феномена "кліпове мислення"
Кліпове мислення сучасних дітей: способи боротьби за розумовий розвиток
Як же боротися за успішне розумовий розвиток своїх дітей? Серед методів боротьби можна виділити кілька, і головне для підлітка, молодої людини або старшої вікової категорії: розуміння наслідків такої культури і бажання все виправити, налагодити своє сприйняття інформації для власного ж блага.
У багатьох країнах вже почалася боротьба з таким мисленням, для цього створюються тренінги з розвитку і ефективним способам аналізу. Навіть створюються спеціалізовані школи, в яких заборонено використовувати будь-які технології. Діти в класах під проводом вчителя пізнають світ, проводять досліди, спостерігають, вивчають і вся навчання заснована на використанні зошитів, підручників, ручки й олівця, крейди. Заборонено користуватися телефоном, інтернетом, калькулятором, та іншими благами сучасного світу.
метод парадоксів
Такий метод пропонує використовувати професор Михайло Казіник для боротьби з кліповим мисленням. Метод парадоксів полягає в умінні створювати парадоксальні ситуації, щоб діти і молодь не брали все написане на віру, а прагнули обмірковувати і перевіряти інформацію.
Такий метод замінює кліпове мислення сучасних дітей на більш критичне і вводить зерно аналітики в процес мислення. Для прикладу, таке твердження: Шопену передбачили, що йому жити залишилося близько 2-х років, навіть при діагнозі туберкульоз він не перестав писати музику і давати концерти і прожив ще 20 років! Чому так сталося?
Це простий приклад, який показує, що дане побудова затвердження змусить слухачів роздумувати над цим питанням, шукати причини і слідства, зіставляти факти, і таким чином утримувати свою увагу набагато довше. У всіх сферах, за допомогою парадоксів можна зацікавити учнів або студентів до пізнання глибокого матеріалу на одну тему.
Читання літератури - основа розумового розвитку і спосіб утримувати увагу, аналізувати
Для читання краще не вибирати сучасну літературу, а класиків або філософські праці. Якщо ви розуміє, що освоїти матеріал з філософії поки не вдасться через труднощі написаного, можна читати більший романи Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоєвського, Ф.С. Фіцджеральда, Т. Драйзера, П.А. Загребельного, В.А. Шевчука.
Відпочинок від інформації: один день живого спілкування та рукоділля
У нашому "швидкісному" світі варто приділити уваги не спілкуванню в чаті або соціальних мережах, а вибрати місця, де можна спілкуватися наживо, або зайнятися рукоділлям, будь-яким корисним справою, що не передбачає звернення до джерел інформації з Інтернету.
І нехай інформація надходить зі сторінок книг, ніж сторінок браузера. Це ж стосується і батьків, захоплюйте дитини в світ самостійності. Розкрийте таємницю пізнання своїми руками, а не за допомогою рядка «Пошук Google». Знайти відповідь на питання, що цікавить в книгах, спостерігати за ростом рослин, за життям птахів, відвідувати ботанічні сади, зоопарки, самостійно вирощувати вдома рослини.
Зацікавте дитини рукоділлям або збиранням марок, малюванням, ліпленням, квілінг. Чим завгодно, щоб увагу недосвідченого розуму зосереджувалась на одну справу, яку сподобатися більше, ніж віртуальний світ.
Живіть живим, справжнім спілкуванням, і вам не буде загрожувати кліпове мислення!